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人(🚬)才队(🗾)伍(🃏)(wǔ )建(😇)(jià(✏)n )设是(🌙)提升托(tuō )育服(📸)务(wù )质(🌾)量的(de )保(bǎo )障。面(miàn )对当(💔)(dā(😎)ng )前托育专(💉)业人才(〰)短(🤳)(duǎn )缺(🕟)这一瓶颈，长沙(shā )师范(🚞)学院学前教(🔐)育(🤣)(yù(🚼) )学(xué )院(😔)院长张晓(xiǎo )辉(huī )建议，从教(jiāo )师(shī )专业标准体(🍈)(tǐ )系(xì )建设出发(⏬)(fā(🥏) )，将(jiāng )托育(🐤)(yù )机构(🏃)(gò(🈵)u )师资纳入其(qí )中(🏺)，提高托(💏)育服(fú )务(⛷)(wù )专(⬆)业(yè )化水平(😠)；(🕘)从学历(lì(🚳) )提升和(hé )专业(🔪)(yè )成(🎊)(ché(🚫)ng )长(🏝)考虑(lǜ(🌝) )，拓(🔦)宽专(👪)(zhuān )业人员发(🎁)(fā )展(zhǎn )路(🍙)(lù )径，增(🗑)强(qiá(🐊)ng )托育机构(⛪)从业(yè )人员(yuá(🔉)n )对职业(yè(💾) )的归(🚒)属(😄)感(😗)(gǎn )、荣(🚗)誉感。[展开全部]
